一、春天的花語

你瞧，我把璀璨的生命

交付于這個季節——

不辜負春風的召喚，不辜負春光的撫慰

人們走過，留下很多的贊嘆

人們離開，予以深情的回望

結過的塵緣，未了

年年約一個歸期：

春天

我，本不為他們而來

亦貪戀，這人間的溫情

二、描寫春天小草和花的句子？

春風輕輕吹拂，歸來的燕子在風中振翅飛翔，那種美麗的姿態與畫出的弧線是無法用語言來描述的。

春風輕輕灑播，為大地注入新的血液，一場春雨過后，人們才真正感覺到什么是“大地回春”。

春姑娘把音樂種子撒向了林間，林中大大小小的鳥兒唱起了每秒的歌曲，整個森林都浸在歌聲中了。她把音樂種子撒向了小溪，溪水“嘩啦啦”的演奏者音樂，她把種子撒向了花壇，葉子“沙沙”的伴奏……春天，萬物奏起了一曲令人心曠神怡的交響曲！

三、《春》的比喻句、擬人句、排比句有哪些？

1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

詳解：用一個擬人辭格，來傳遞春天的訊息。表現春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛可親的。

2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

詳解：用了擬人辭格，將太陽人格化，既抓住了春天太陽的特征，表現了春陽的溫暖，更展示出春陽內在的神韻。整個句子又構成排比句，擬人、排比的套用，從大處著筆，對山、水、太陽進行了粗線條的描畫，簡明地勾勒出初春的總輪廓。為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。

3、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

詳解：用了擬人修辭格。“偷偷”、“鉆”等詞語將小草頑強的生命力傳神地表現出來，象征了人類社會世世代代繁衍生息，且總是向著更美好、更高級的社會進化、演變。

4、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

詳解：是擬人、連環及排比幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開放描繪得非常生動、非常形象。“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個比喻修辭格連著使用。而這三個比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。

5、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著。大小的蝴蝶飛來飛去。

詳解：用的擬人修辭格。一個“鬧”字。將蜜蜂人格化，非常貼切。這樣的描寫既表現出聲響。隱含著一片喧鬧沸騰，更寓意著一派春意盎然、生機勃勃的景象。

6、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

詳解：是比喻、擬人修辭格的套用。草叢里的野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，非常生動。正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖嬈。

7、吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。

詳解：春風“像母親的手撫摸著你”用了比喻修辭格，這個比喻讓人覺得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時的回憶，倍感母愛的溫暖和偉大。

8、看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，入家屋頂上全籠著一層薄煙。

詳解：用了比喻、排比和擬人的修辭格。作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細絲，這三個比喻連用構成了排比。接著，用一個“織”字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤。

四、一年級描寫春天的句子有哪些？

01

1、春天是個美麗的季節，暖暖的風，美麗的花，綠綠的小草。

2、春天是個萬物復蘇的季節，河水解冰，青蛙在河邊呱呱呱的唱著歌兒，真好聽。

02

春天來了，迎春花開了，那一朵朵金黃色的花朵就像一串串風鈴

春天來了，園子里百花綻放，呈現出欣欣向榮的氣象

春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息

春天來了，花園里的花次第開放，一派美麗的景象

春天來了，微風清弗，海棠花正含苞待放